В последний день весны дети штриховали, играли в "Букварик", собирали из нового конструктора лего по книжке постройки...

Ребёнок владеет навыком штриховки, понимает, что такое параллельные линии. Составляет из букв слова, из слов предложение.

Знает, что нельзя делать на воде, как найти выход из опасной ситуации...

Внимательно слушает сказку , отвечает на вопросы по содержанию, умеет пересказать своими словами.

Умеют делать выводы, объяснять, чему научила сказка...

Наблюдают за действиями детей, могут повторить, какие опасности могут быть на воде...

 27 мая утром до зарядки выкладывали из лего слово друзья, рассказывали про свои игрушки, собрали словосочетание детский сад в игру"Букварик".

Занятие проходило по подгруппам: эстонский/Язык и речь...

Дети расшифровали по алфавиту слово: игрушки, сделали звуковой анализ, составили предложение, записав его схемой.

Каждый, кто принёс игрушку, рассказывал о ней по плану. Те ребята, чьи родители не читали объявление, кто не принёс выбрали игрушку групповую и рассказывали о ней.

Учились строить монолог и диалог в игре с любимыми игрушками.

Играли в словесные игры: Доскажи словечко", " Да/нет", " Бывает/не бывает", " Движения по времени года", " Детёныши"

Читали: Усачёв " Кого принимают в школу?", сказку: Козлов " Ёжикина скрипка", разбор, пересказ

Раскрашивали эмблемы детского сада Käoke", рисовали цветными карандашами по представлению " Мой любимый детский сад"