10 февраля февраля утром до зарядки играли в бибота, делали ромашки для песни из ватных дисков, собирали Гарри Поттера и Буклю в разрезных картинках с цифрами до 20, закрепив обратный счёт.
Называет день недели, месяц, подбирает определения к погоде, пересчитывает девочек/мальчиков, сравнивает количество, используя числовую прямую...
Расшифровали слово : умный, выполнив звуковой анализ, составили предложение, записав схемой. Проговорили, что с умными друзьями интересней общаться и играть...рассуждали, каким бы хотели видеть своего друга...многие уже запомнили определения друга в игре с биботом...
Сюрпризный момент в виде посланий от Гарри Поттера заставил детей задуматься...с помощью волшебной палочки прочитали невидимый текст, а мелкий шрифт смогли разобрать только с помощью микроскопа( многие его называют телескопом, путая эти два слова, хотя разобрали лексическое значение обоих слов)
При работе в распечатках все справились с первым заданием, обозначив буквой первый звук картинок( дружба),выполнили звуковой анализ слова сердце, узнав , что в русском языке есть непроизносимые согласные, которые надо запомнить и проверить-сердечный друг...предложение: Друг познаётся в беде разобрали и списали все. Справились со штриховкой сердца, выделили во множестве слов друзей Гарри Поттера, но при ориентации по клеточкам при повторении узора сердца, многие испытывали трудности, хотя образец был перед глазами...
В игре на смарт-доске все уже видят хорошо лишний предмет и объясняют, почему так решили, употребляя обобщающие понятия..
При конструировании сердечек из салфеток испытывали трудности в рвании и скручивании в шарик младшие ребята, но справились все!
Просмотрели , как дети демонстрируют одежду на подиуме, готовится показывать свои пижамки на дне друга!
На эстонском языке складывали по-эстонски до 5, знает и использует соответствующие символы + (плюс/минус(miinus) ja = (võrdub)=равно. Практиковались в сложении путем заполнения рабочего листа и заданий на основе презентации. В рабочем листе ребенок собирает два набора предметов и соединяет их вместе, один ребенок заполняет на смарт-доске и считает по-эстонски (например, два плюс три — всего пять). Вычитает в пределах 5 и использует соответствующие символы. Пытаясь взять элемент из одного из наборов и вычесть его, мы считаем (например, два минус один равно одному).
Большинство детей понимают по-эстонски и реагируют на команды, используемые в деятельности.
Комментариев нет:
Отправить комментарий